الأحد، 26 أبريل 2009

امتحانات المنوفية أعوام २००५/२००६/2007


امتحان محافظة المنوفية 2006
أولاً: التعبير: البيئة الجميلة النظيفة نسعى جميعاً لتحقيقها ، لما لها من أثر فى الفرد والمجتمع0
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثانياً: القراءة: (س1): من قصة(د/على مبارك): " فشد الرحال إليها شديد الفرح بما سيجنى من مشاهداته هناك ، يتمنى أن يجد شيئاً يعود به إلى بلده وينفع به أمته"
أ: معنى (يعود) هو................... ومفرد ( مشاهداته ) هو...............
ب: إلى أى مكان شد الرحال ؟ ولماذا كان فرحاً ؟ جـ: اختير على مبارك للسفر فعلام يدل ذلك؟
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
(س2): من موضوع ( جائزة نوبل) : "لذلك حزن نوبل حزناً شديداً وكانت لديه أموال طائلة فجمع ثروته وأودعها أحد البنوك وأوصى أن يكون العائد من هذه الثروة جائزة سنوية "
أ: معنى ( طائلة ) هو .................... وجمع ( الثروة ) هو..................
ب: حزن نوبل فما الذى فعله؟ جـ: ما الشرطان الذى وضعهما نوبل لنيل جائزته؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثالثاً: المحفوظات: (س1): من نص ( التأمل فى الكون): قال تعالى : " إن فى خلق السموات والأرض واختلاف الليل والنهار لآيت لأولى الألباب"
أ: معنى ( آيات ) هو................... ومفرد ( الألباب) هو..............................
ب: ما الذى تدعو إليه الآية الكريمة ؟ ولماذا ؟
جـ: ما الجمال فى قوله تعالى ( لآيات لأولى الألباب) ؟
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
(س2): من نص : ( زينة الفتاة): إن الفضائل للفتـــــاة ** أجل من درر النحــــور
وحلى الأمانة والحيا ** ء تفوق زينات الصدور
أ : معنى ( درر ) هو............... ومفرد ( حِلَى ) هو......................
ب: ما الذى يريد الشاعر من الفتاة ؟ ولماذا ؟
جـ: ( العلم والتقوى ينفع الفتاة ويحميها ) اكتب البيت الدال على ذلك0
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
رابعاً : القواعد النحوية : " إن السلام يحقق التقدم والرخاء ، وقد أصبح العالم فى حاجة ، ليعيش الناس فى أمان فيا زعماء العالم نادوا به ، فما أروع السلام إذا تحقق "
أ : أعرب ما تحته خط0
ب: أخرج من العبارة: (1) فعلاً ناسخاً وحرفاً ناسخاً (2) خبرين لناسخين أحدهما جملة والآخر شبه جملة
(3) منادى وبين حرف النداء (4) أسلوب تعجب
جـ : ليت الطالبين ................... على القراءة0 أكمل بخبر مناسب
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
خامساً : الإملاء : اكتب ما يملى عليك0
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أتشرف بزيارتكم على:http://abdallah222.maktoobblog.com







امتحان محافظة المنوفية 2007
أولاً: التعبير: اكتب فى أحد الموضوعين الآتيين:
1- "أطفال اليوم هم رجال الغد وقادته"اكتب فى هذا الموضوع موضحاً دور البيت والمدرسة والدولة فى إعداد الأطفال ليكونوا رجال المستقبل0
2- الأسرة المتحابة المتعاونة والتى يعطف فيها الكبير على الصغير ويحترم فيها الصغير الكبير تحيا حياة سعيدة وتحقق لوطنها التقدم0
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــثانياً: القراءة: (1) من كتاب " د/على مبارك" : " كان على معروفاً بسعة اطلاعه وغزارة علمه وثقافته وقدرته على إدارة ما يكلف به من أعمال"
اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى :
أ : معنى " سعة " ( قدرة – اتساع – ضيق ) ب: مضاد " غزارة " ( قلة- عمق- كثرة )
جـ:" الأعمال " مفردها ( عملة- عامل- عمل) د: بم عرف على مبارك ؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
(2) من موضوع " أبو بكر الرازى" : " كان هذا العالم فى صغره مولعاً بالموسيقى والشعر ، ثم اهتم بدراسة الطب ونبغ فيه حتى صار مشهوراً وألف كثيراً من كتب الطب زادت على مائتى كتاب ، وقد نبغ فى الطب بعلمه وذكائه"
اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى:
أ: " مولعاً" معناها ( عازماً- محباً حباً شديداً – عازفاً ) ب: " مشهور " جمعها ( أشهر – أشهار – مشاهير )
جـ " نبغ " مضادها ( تخلف – أشتهر – فكر )
د: بأى شئ كان الرازى مولعاً به ؟ وما العلم الذى اتجه إليه ؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثالثاً : المحفوظات : (1) قال تعالى: ( إن فى خلق السموات والأرض واختلف الليل والنهار لآيت لأولى الألباب* الذين يذكرون الله قياماً وقعوداً وعلى جنوبهم ويتفكرون فى خلق السموات والأرض ربنا ما خلقت هذا باطلاً سبحانك فقنا عذاب النار*)
اختر مما بين القوسين : (أ) "اختلاف الليل والنهار" معناها ( وجود الليل والنهار- تعاقب الليل والنهار- زوالهما)
(ب) " الألباب " مفردها ( لبيب – لُبّ – لبّه ) ( جـ ) " اختلاف " مضادها ( استمرار – اتفاق – ابتعاد )
(د) قال الله تعالى :" ربنا إنك من تدخل النار فقد أخزيته ......... " اكتب إلى قوله " وتوفنا مع الأبرار"
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
(2) عن عائشة رضى الله عنها قالت: قال رسول الله (ص): "إنما أهلك من قبلكم أنهم كانوا إذا سرق فيهم الشريف تركوه وإذا سرق فيهم الضعيف أقاموا عليه الحد وأيم الله لو أن فاطمة بنت محمد سرقت لقطعت يدها "
(أ) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين: 1- "الشريف" معناها ( الضعيف – الفقير – السيّد )
2- " الحد " جمعها ( آحاد – حدود – الحادى )
(ب) هذا الحديث الشريف يرشدنا إلى : 1-................... 2-.............................. 3-.....................................
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
رابعاً : النحو: " ما أجمل الطبيعة فى فصل الربيع هكذا قال الطلاب عندما ذهبوا إلى رحلة ريفية وقد استمتعوا فيها بالحدائق الجميلة فقال المشرف يا طلاب العلم إن فضل الله عظيم وليت كل إنسان يحافظ على هذه البيئة الجميلة"
(1) أعرب ما فوق الخط0
(2) استخرج من العبارة : (أ) حرف نداء (ب) أسلوب تعجب (جـ) فعلاً مضارعاً مرفوعاً (د) خبراً مفرداً لحرف ناسخ
(3) اكتب الكلمة المناسبة مما بين القوسين مكان النقط فيما يأتى : ( النجوم – يا خالد – القمر – تحت الماء )
1- ضع النقاط فوق الحروف..................... 2- ما أبعد ............................ عن الأرض0
3- إن الغواصة................................ 4- إن ............................. ضوءه ساطع0
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
خامساً : الإملاء: اكتب ما يملى عليك0 أتشرف بزيارتكم على:http://abdallah222.maktoobblog.com

امتحان محافظة المنوفية 2005
أولاً: التعبير : " لوالديك فضل عظيم عليك " اكتب موضوعاً ، تبين فيه فضلهما عليك ، وواجبك نحوهما 0
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثانياً : القراءة : (1) من قصة "د/على مبارك ": ( وكان على مبارك معروفاً بسعة اطلاعه وغزارة علمه وثقافته وقدرته على إدارة ما يكلف به من أعمال )0
(أ) أكمل : معنى ( سعة ) هو........... ومفرد ( الأعمال ) هو.............................
(ب) بم عُرف على مبارك ؟ (جـ) قام على مبارك بجهود عظيمة فى ميدان التعليم 0وضح ذلك0
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
(2) من موضوع " التراحم" : ( لو تراحم الناس ما كان بينهم جائع ولا عريان ولا مغبون ولا مهضوم ، ولأقفرت العيون من المدامع ، واطمأنت الجنوب فى المضاجع)0
(أ) أكمل : معنى ( أقفرت ) هو...................... ومفرد ( المضاجع ) هو ................................
(ب) اذكر بعض الأمثلة للتراحم بين الناس 0
(جـ) ماذا يحدث لو تراحم الناس فيما بينهم ؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثالثاً: المحفوظات: من نص " التأمل فى الكون ": قال الله تعالى : ( إن فى خلق السموات والأرض واختلاف الليل والنهار لآيت لأولى الألباب* الذين يذكرون الله قياماً وقعوداّ وعلى جنوبهم ...)
(1) أكمل : معنى ( أولى ) هو................... ومفرد ( الألباب) هو ......................
(ب)كيف يذكر أولو الألباب ربهم ؟
(جـ) اكتب إلى قوله تعالى ( ........ فقنا عذاب النار)0
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
(2) من نص ( المنهج الصحيح) واحذر مصاحبـــة اللئيم فإنـــــــه يعدى كما يعدى الصحيح الأجرب
و احذر من المظلوم سهماً صائباً واعلم بأن دعــــاءه لا يحجـــب
(أ) أكمل : معنى ( اللئيم ) هو ................. ومضاد ( صائبا ) هو ........................
(ب) من أى شئ يحذر الشاعر فى البيتين ؟
(جـ) وضح الجمال فى قوله " يعدى الصحيح الأجرب " 0
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
رابعاً : النحو : " إن الصحة تاج على رءوس الأصحاء لا يراه إلا المرضى 0 فيا أبناء الوطن : ليت كل إنسان يحافظ على صحته ، فما أغلى الصحة فى الحياة "0
(أ‌) أعرب ما تحته خط فى العبارة السابقة0
(ب‌) استخرج من العبارة : ( حرفاً ناسخاً- خبرين : أحدهما مفرد والآخر جملة فعلية- منادى ، وبين نوعه- أسلوب تعجب )0
(جـ) " لعل المصرى مهتم بصحته " اجعل كلمة (المصرى) جمع مذكر سالم ، وغير ما يلزم 0
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
خامساً : الإملاء : ( اكتب ما يملى عليك )0
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

أتشرف بزيارتكم على:http://abdallah222.maktoobblog.com


المحفوظات


- 1 - ابــن النيــــل للشاعـر حافظ إبراهيــم

الكلمة
معناها
الكلمة
معناها
الكلمة
مضادها
المفــرد
الجمع
أهلا ومرحبا
كلمتان للترحيب
تجشموا
تحملوا الأمر الشديد
تيئسوا
تأملوا
نابتة
نوابت
جددتم
أحييتم/أعدتم
النابتة
الناشئة
مجـد
ذل وهوان
البلد
البلاد
العهد
الزمان
الذى
اسم موصول
مغلوب
منتصر
العهـد
العهـود
أخلقا
بلى وانتهى
لا تيئسوا
لا تفقدوا الأمل
هـوى
ارتقى
الذى
الذين
تستردوا
تستعيدوا
مجدكم
عزكم وشرفكم
عظيمة
حقيرة
مجد
أمجاد
رب
حرف جريفيد هنا الكثرة
مغلوب
مهزوم
كل
بعض/جزء
دهـر
دهور
هوى
سقط وعجز
ارتقى
ارتفع عاليا
صعب
سهل
قوتكم
قواكم
عــار
عيب وذل
المرتقى
المطلع والغاية
عـار
شرف
صعب
صعاب
ابن النبل
ابن مصر
البلاد
المقصود مصر
تغير
ثبت
القوى
الأقوياء
سباق
كثير السبق
تقلب
تغير وتبدل
مغلق
مفتوح


دهـره
زمانه
يسبقا
يتفوق عليه غيره




العلا
التقدم
يبق
يدع ويترك




يتقى
يخشى بطشه
استمدوا
اطلبوا / خذوا





س1 ــ من قائل هذه الأبيات ؟ وماذا تعرف عنه ؟
قائل هذه الأبيات هو الشاعر العظيم ( حافظ إبراهيم ) وهو شاعر مشهور بحبه الشديد لمصر ، وكثرة كتاباته عن النيل ، لذلك لُقب ( بشاعر النيل ) ، وولد فى أسرة فقيرة ، وكان يتيماً ، اجتهد فى العلم حتى حصل على شهادة الحقوق ، وعمل بالمحاماة ، ثم ضابطاً بالجيش ، ثم كاتباً وشاعرا فى جريدة الأهرام . ولد عام 1871 وتوفى عام 1932 م .

س2 ــ إلى من يوجه الشاعر هذه الأبيات ؟ وماذا يطلب منهم ؟
وجه الشاعر الخطاب إلى الناشئة وهم شباب مصر ، ويرجو منهم أن يستردوا مجدهم ، ولا ييئسوا وأن يسبقوا غيرهم ويجتهدوا فى طلب العلم فهو مفتاح التقدم ويستمدوا من العلم كل قواهم

س3 ــ عم ينهاهم الشاعر فى البيت الثانى ؟
نهاهم عن اليأس عند استرداد المجـد .




- 2-
س4 ــ ( فرب مغلوب هوى ثم ارتقـى ) ماذا ترى من جمال فى هذا التعبير ؟
تعبير جميل يدل على التغير من حال إلى حال
وبين ( هـوى ــ ارتقـى ) تضاد يقوى المعنى .

س5 ــ ماذا يطلب الشاعـر من الشباب فى البيت الثالث ؟
يطلب منهم أن يتحملوا شدائد الأمور فى سبيل الوصول إلى المجد ، لأن المجد لا يتحقق إلا بكل وسيلة عظيمة وبالجد والاجتهاد0

س6 ــ ( إنى رأيت المجد صعب المرتقـى ) ما الجمال فى هذا التعبير ؟
تعبير جميل يدل على أن بلوغ المجد ليس سهلاً بل يحتاج إلى الاجتهاد .
س7 ــ لماذا وجه الشاعـر الحديث إلى الناشئة ؟
لأنهم هم رجال الغـد ، وأمل مصر فى التقدم والرقـى .

س8 ــ تتضمن الأبيات الثلاثة الأولى ترحيب ونصح وإرشاد . وضح ذلك .
الترحيب : ( أهلاً بنابتة البلاد ومرحباً ) يرحب بشباب مصر
والنصح : ( لا تيئســوا ) ويدعوهم إلى عدم فقدان الأمل واسترداد مجد مصر .
والإرشاد : ( تجشموا للمجد كل عظيمة ) يطلب منهم أن يتحملوا صعاب الأمور فى سبيل المجد لأنه لا يتحقق إلا بكل وسيلة عظيمة .

س9 ــ لماذا طلب الشاعر من الشباب أن يتعلموا ؟
لأن العلم هو مفتاح التقدم والرقـى ، وبالعلم تُفتح أبواب الخير والسعادة للإنسان حيث يخشاه الناس فى كل مكان

س10 ــ ما الذى يعيبه الشاعـر على شباب مصر ؟
أنـه عار وعيب كبير على أبناء النيل ، الذين سبقوا غيرهم وتفوقوا عليهم أن يسبقهم ويتفوق عليهم أحد مهما تغير عليهم الزمن .

س11- " المؤمن يفى بالعهد" " جددتم العهد الذى قد أخلقا " اذكر معنى العهد فى الجملتين0
"العهد" فى الجملة الأولى معناها " الوعد" وفى الجملة الثانية " الزمن "




- 3-
التــأمـــل فى الكـــون


الكلمة
معناها
الكلمة
معناها
الكلمة
مضادها
المفــرد
الجمع
قدير
كثير القدرة
خلق
صنع الشىء من العدم
اختلاف
اتفاق
شىء
أشياء
اختلاف
تعاقب
آيات
دلالات وعلامات
الليل
النهار
السماء
السماوات
أولى
أصحاب
الألباب
العقول
باطلاً
حقاً
الليل
الليالى
يذكرون
يصلون
قياماً وقعوداً
فى كل حال
قياماً
قعوداً
آية
آيات
يتفكرون
يتأملون
باطلاً
من غير هدف
عذاب
ثواب / نعيم
اللُّب
الألباب
سبحانك
تنزهت وتقدست
قنا
احفظنا/ارحمنا
الظالمين
العادلين
الذى
الذين
أخزيته
فضحته
الظالمين
الكافرين
الإيمان
الكفر
جنبهم
جنوبهم
أنصار
أعوان
منادياً
هو الرسول ـ القرآن
أنصار
أعداء
النار
النيران
الإيمان
التصديق
ينادى
يدعو
أخزيته
أكرمته
الظالم
الظالمين
آمنوا
صدقوا
اغفر
سامح واعفوا
كفر
اظهر
نصير
أنصار
كفر سيئاتنا
استر خطايانا
توفنا
اقبض أرواحنا
توفنا
أحينا
سيئة
سيئات
الأبرار
الصالحين
آتنا
اعطنا
الأبرار
الفاسدين
ملك
ممالك
على رسلك
على ألسنة رسلك
تخزنا
تفضحنا
تخزنا
تسترنا
مناد
منادون
يوم القيامة
يوم البعث
لا تخلف الميعاد
تحقق وعدك


الميعاد
المواعيد

س1 ــ لمــاذا خلق الله العقل للإنسان ؟
* حتى يفكر به ويتأمل فى خلق الله ..

س2ــ إلى أى شىء يدعو الله المسلمين ؟
* يدعوهم إلى التأمل فى قدرة الله وعظمته حتى يزداد إيماناهم ويكون إيمانهم على أساس قوى .

س3 ــ كيف يذكر أولو الألباب ربهم ؟
· فى صلاتهم قياماً وقعوداً وعلى جنوبهم وفى كل وقت وكل حال ويتأملون فى خلق الله .





- 4-
س4 : بماذا يؤمن أصحاب العقول ؟
بقدرة الله التى لا حدود لها .
س5 : ما الجمــــال فيمـــا يأتى ؟
1- ( الله على كل شىء قدير )
: تعبير جميل يدل أن قدرة الله لا حدود لها .
2- ( آيات لآولى الألباب )
: تعبير جميل يدعو إلى التفكير والتأمل فى مخلوقات الله .
3 ـ ( قياماً وقعوداً وعلى جنوبهم )
تعبير جميل يدل على المداومة على ذكر الله فى كل وقت وكل حال
4 ـ ( ربنا ما خلقت هذا باطلاً )
تعبير جميل يدل على أن الله لم يخلق أى شىء عبثاً بلا فائدة.
5 ـ ( سبحانك )
تعبير جميل يدل على أن الله تنزه عن كل شىء لا يليق وأن أسماءه تنزهت عن كل نقص .
6 ـ ( قنا عذاب النار )
فعل أمر غرضه الدعاء لله بأن يحفظهم ويرحمهم من عذاب النار.
7 ـ ( فقد أخزيته )
: تعبير جميل يدل على الخزى والعار على كل من يخالف أمر الله.
8 ـ ( إنك لا نخلف الميعاد )
: تعبير جميل يدل على الثقة ، فالمؤمنون على ثقة بربهم لأنه سيحقق وعده لهم.
س6 ــ صف حال الظالمين يوم القيامة .
يخزيهم الله يوم القيامة بعملهم ويدخلهم النار ويفضحهم بين الناس .
س7 ــ بم يدعو المؤمنون ربهم ؟ ولمــــاذا ؟ وعلام يدل هذا الدعاء ؟
بأن يغفر لهم ويرحمهم من عذاب النار ويكفر عنهم سيئاتهم ويتوفاهم مع الصالحين ، لأنهم آمنوا بالله وابتعدوا عن الشر ، ويدل ذلك على خشوعهم وتضرعهم وطاعتهم لربهم .
س8 ــ بم وعد الله المؤمنين ؟ وكيف ؟
وعدهم بالجنة ونعيمها ، وتم ذلك على ألسنة رسله .

س9 ــ ماذا فعل المؤمنون عندما سمعوا منادياً يناديهم للإيمان ؟
آمنوا بربهم
س10 – ما الفرق بين الذنب والسيئة؟
الذنب هو صغائر الذنوب أما السيئة فهى كبائر الذنوب لقوله – تعالى - : " إن تجتنبوا كبائر ما تنهون عنه نكفر عنكم سيئاتكم"
س11- أدخل كلمة " قنا " فى جملتين بحيث تكون اسماً مرة وفعلاً مرة أخرى0
الاسم " محافظة قنا إحدى محافظات صعيد مصر" الفعل " اللهم قنا عذابك يوم تبعث عبادك "

- 5 -

المنــهـج الصحـيــح

الكلمة
معناها
الكلمة
معناها
الكلمة
مضادها
المفــرد
الجمع
اختر
تخير واختار
قرينك
صديقك
قرينك
عدوك
قرين
قرناء
اصطفيه
تمعن فى اختياره
تفاخرا
تباهيا
الكذوب
الصدوق
المقارن
المقارنون
المقارن
المصاحب
ينسب
يكون مثله
صاحب
عــدو
الكذوب
الكذبون
دع
اترك
الكذوب
كثير الكذب
حــر
عبــد
حـر
أحــرار
يشين
يعيب
زن
فـكـر
نطقت
سكت
ناد
نوادى/ أندية
نطقت
تحدثت
ثرثارة
كثير الكلام
ارع
اهمـل
الأمانة
الأمانات
ناد
مجتمع من الناس
تخطب
تتحدث
الأمانة
الخيانة
مكسب
مكاسب
ارع
احفظ
اجتنب
ابتعد
اجتنب
اقترب
اللئيم
اللئام
يطب
يكون طيبا
مكسب
رزق
مكسب
خسارة
الصحيح
الأصحاء
احذر
احرص/ انتبه
مصاحبة
مصادقة
الصحيح
المريض
سهم
سهـام
اللئيم
الخبيث / الدنىء
يعدى
يسبب العدوى
المظلوم
الظالم
دعاء
أدعية
الأجرب
المصاب بالجرب
الصحيح
السليم
اعلم
اجهل


صائباً
لا تخيب صيدها
اعلم
اعرف




سهماً
عود فى طرفه نصل
يحجب
يمنع / يرد




س1 ــ من قائل هذه الأبيات ؟ وماذا تعرف عنه ؟
هو ( صالح بن عبد القدوس ) وهو واحد من شعراء العصر العباسى ، عاش فى زمن ( المهدى ) ، وشعره يتمثل بالحكم والآداب والنصائحوالآداب السامية0
س2 ــ إلى أى شىء يدعونا الشاعـر فى هذه الأبيات ؟
أن يحسن الإنسان اختيار أصدقائه ، وأن يترك الإنسان الكثير الكذب ، ولا يتخذه صاحباً لأنه يعيب صاحبه ، وأن يفكر فى الكلام قبل أن ينطق به ، ويحافظ على الأمانة ولا يظلم أحداً.
س3 ــ لماذا يحرص الإنسان على اختيار أصدقائه ؟
لأن الإنسان ينسب إلى أصدقائه ، وحتى يفتخـر بهـم .

س4 ــ لماذا يجب أن نبتعـد عن الكذوب ؟
لأنه يعيب صاحبه ، وتضر بسمعته وصورته عند الناس.
السلسلة الماسية فى اللغة العربية
للصف السادس الابتدائى
الفصل الدراسى الثانى




- 6 -
س5 ــ ما الجمال فى قوله :
ــ ( اصطفيــــــه ) ؟ تعبير جميل يدل على وجوب الدقة والتمعن فى اختيار الصديق .
ــ ( دع الكــذوب ) ؟ فعل أمر غرضه الحث على الابتعاد عن الكذوب.
ــ ( لا تكن ثرثارة )؟ أسلوب نهى ، ينهاهم الشاعر من كثرة الكلام لأنه يسبب الخطأ.

س6 ــ لماذا يجب أن تفكر قبل أن تتكلم ؟
حتى لا أقع فى الخطإ ، ولا أكون كثير الكلام.

س7 ــ ما الجمال فى قوله :
1ــ ( إن الكذوب يشين ) : تعبير جميل يدل على أن مصاحبة الكذوب تعيب من يصاحبه .
2ــ ( ارع الأمــــانـــة ) : دعوة إلى التمسك بالأمانة والعدل واجتناب الظلم والخيانة .
3ــ ( يعدى الصحيح الأجرب ) : تعبير يدل على أن مصاحبة اللئيم تصيب بالعدوى كالأمراض0
4ــ ( احذر من المظلوم ) : أسلوب أمر غرضه التحذير من دعوة المظلوم لأنها لا ترد
5ـ ( دعاءه لا يحجب ) : تعبير جميل يدل على أن دعوة المظلوم لا ترد بل تصل إلى الله

س8 ــ لماذا حذرنا الشاعر من مصاحبة اللئيم ؟
لأنه يعدى صاحبه ، فمصاحبة اللئيم تصيب بالعدوى كالأمراض.

س9 ــ لماذا يحذرنا الشاعـر من ظلم الناس ؟
لأن دعوة المظلوم لا تـرد أبداً فإنها كالسهم الذى لا يخطىء هدفه ، وليس بينها وبين الله حجاب.

س10 ــ متى يطيب مكسب الإنسان ؟
عندما يكون حريصاً على الأمانة ، ويبتعد عن الخيانة ، ويكون عادلاً فى حياته.






السلسلة الماسية فى اللغة العربية
للصف السادس الابتدائى
الفصل الدراسى الثانى




– 7 -
معــامـلـة الوالديــــن

الكلمة
معناها
الكلمة
معناها
الكلمة
مضادها
المفــرد
الجمع
وصينا
أمرنا وألزمنا
والديه
الأب والأم
وصينا
نهينا
الإنسان
الناس / أناسى
حملته
حملته فى بطنها
وهناً
ضعفاً
وهناً
قـوة
أم
أمهات
فصاله
فطامه
اشكر
احمــد
فصاله
إرضاعه
مصير
مصائر
المصير
المرجع والنهاية
جاهداك
بذل جهدهما
علم
جهـل
عام
أعوام
تشرك
تكفر
صاحبهما
الزمهما
تطيع
تعصى
سبيل
سبل
معروفاً
إحساناً
اتبع
اسلك / التزم
الدنيا
الآخـرة
حبة
حبات / حبوب
سبيل
طريق
أناب
رجع وتاب
مرجعكم
ذهابكم
صخرة
صخرات / صخور
مرجعكم
رجوعكم يوم القيامة
أنبئكم
أخبركم
أمر
انه
لطيف
لطيفون لطفاء
تعلمون
تفعلون
مثقال
وزن ذرة
المعروف
المنكر
خبير
خبيرون / خبراء
تك
تكون
خردل
نبات له حبه صغيرة
السماء
الأرض
الصلاة
الصلوات
يأتى
يحضر
لطيف
شديد اللطف والرحمة
اصبر
اجزع /تسرع/تعجل
الأمر
الأمور
خبير
كثير العلم
أقم الصلاة
أدها كاملة فى أوقاتها
حملته
وضعته
مثقال
مثاقيل
المعروف
كل أمر حسن
انه
امتنع
تشرك
توحد
وزن
أوزان
المنكر
كل أمر قبيح
عزم الأمور
الأمور الواجبة


حبة
حبوب /حبات
الأمور
الأشياء







س1 ــ بماذا يأمرنا الله فى الآية الأولى ؟ ولماذا ؟
أن نبرّ والدينا ونعاملهما معاملة حسنة كريمة لأنهما تعبا فى تربيتى ، فالأم تتحمل الكثير من آلام الحمل والولادة ، وتسهر الليالى فى سبيل راحتنا ، وترعانا حتى نصبح أناس صالحين فى المجتمع ، والأب يعمل بجد حتى يوفـر لنا حياة كريمة .

س2 ــ ( حملته أمه وهناً على وهن ) على أى شىء تدل هذه الآية ؟
تعبير جميل يدل على شدة ضعف الأم ، وحرصها على الجنين الذى فى بطنها .
س3 ــ لمن يكون الشكر ؟
لله أولاً ، ثم للوالدين لأن طاعة الوالدين من طاعة الله .

- 8 -
س4 ــ متى لا تطيع والديك ؟ وماذا يجب أن تفعل معهم ؟
إذا أمرانا بالشرك بالله ، فلا نطيعهما فى معصية الله ومع ذلك يجب أن نعاملهما برفق وبالمعروف ونقدم إليهما ما يحتاجان إليه .

س5 ــ ما الجمال فى قوله تعالى : ( أن اشكر لى ولوالديك ) ؟
تعبير جميل يدل على أن شكر الوالدين يأتى بعد شكر الله ، وهذا دليل على فضل الوالدين ومنزلتهما عند الله

س6 ــ لماذا ذكرنا الله تعالى بأن المصير إليه ؟
حتى ترجع إلى الله ، لأنه يحاسبنا على أعمالنا فنطيعه ، ولا نعصى له أمراً .

س7 ــ بماذا يوصى لقمان ابنه فى الآية ؟
يوصيه بإقامة الصلاة والمحافظة عليها فى أوقاتها ، وأن يأمر بالمعروف ، وينهى عن المنكر ، والصبر على الشدائد لأن ذلك أمور واجبة على الإنسان.

س8 ــ ( إنها إن تك مثقال حبة من خردل ) ما الجمال فى هذه الآية ؟
تعبير جميل يدل على أن قدرة الله واسعة على الإتيان بأصغر الأشياء ، فهو عالم بكل شىء.
س9 ـ ( أقــم الصــلاة ) وضح الجمال فى هذه الآية ؟
فعل أمر غرضه الحث على المحافظة على أداء الصلاة فى أوقاتها .
س10 ــ لماذا أمر لقمان ابنه بالصبر ؟
لأن الصبر من عزم الأمور .







السلسلة الماسية فى اللغة العربية
للصف السادس الابتدائى
الفصل الدراسى الثانى









- 9-

العـــدل
الكلمة
معناها
الكلمة
معناها
الكلمة
مضادها
المفــرد
الجمع
هلك
أباد / فنى / أزال
قبلكم
الأمة السابقة
قبلكم
بعدكم
الشريف
الشرفاء
الشريف
السيد الغنى
تركوه
لم يعاقبوه
الضعيف
القوى
قبلك
قبلكم
الضعيف
الفقير
أقاموا
نفذوا
الشريف
الحقير/المسود
انه
أنهم
الحـد
العقوبة
أيم الله
قسم بالله


الضعيف
الضعفاء





الحد
الحدود






بنت
بنات






يد
أيدِ / أياد

س1 : على أى شىء يؤكد الرسول ( صلى الله عليه وسلم ) ؟ ولماذا ؟ وكيف أكد على ذلك ؟
ج : يؤكد الرسول (صلى الله عليه وسلم) على العدل والمساواة بين الناس لأن المحاباة فى توقيع العقوبة على الخارجين على القانون سبباً من أسباب هلاك الأمم .
وأنه قال ( لو أن فاطمة بنت محمد سرقت لقطعت يدها )
س2 : إلى أى شىء ينبهنا هذا الحديث ؟
ج : إلى إقامة العدل والمساواة بين الناس فلا فرق بين قوى وضعيف ولا سيد ومسود ولا عظيم وحقير ولا غنى وفقير .

س3 : ماذا يحدث إذا تسامح الناس ؟
ج : تنتشر المودة والحب بين الناس .

س4 : بم أقسم الرسول (صلى الله عليه وسلم) ؟
ج : على أنه لو أن فاطمة سرقت لقطع يدها .

س5 : كيف نقيم مجتمع سليم ؟
ج : إذا عدلنا بين الناس دون التفرقة بين سيد وعبد .

س6 : كيف كانت تعامل الأمم السابقة الشريف ؟ وما أثر ذلك ؟
ج : أنه إذا سرق الشريف تركوه وإذا سرق الضعيف أقاموا عليه الحد ، مما أدى إلى هلاك وزوال الكثير من الأمم السابقة




- 10 -
س7 : وضح الجمال فيما يأتى :
1- ( إنما هلك ): تعبير جميل يؤكد على هلاك المخالفين من الأمم السابقة لأوامر الله .
2- ( وأيم الله ) : قسم يؤكد إقامة الحدود على الغنى والفقير .
3- ( لو أن فاطمة بنت محمد ): دليل على إصرار الرسول (صلى الله عليه وسلم) على إقامة الحدود حتى على أقرب الناس
س8 : بم أقسم الرسول (صلى الله عليه وسلم) فى هذا الحديث ؟ ولماذا ؟
ج : أقسم بالله لو أن فاطمة ابنته سرقت لقطع يدها وهذا يدل على إصراره على إقامة الحدود على جميع الناس حتى إلى أقرب الناس إليه .

س9 : ماذا يحدث إذا انتشر العدل بين الناس ؟
ج : يسود الحب بين الناس ويطمئن كل إنسان على نفسه وأهله وماله وبذلك ينتشر الحب والمودة والسلام بين الناس .

س 10: ما حد السرقة كما وضحها الحديث الشريف ؟
ج : قطع اليد












السلسلة الماسية فى اللغة العربية
للصف السادس الابتدائى
الفصل الدراسى الثانى











-11-

زينــــــة الفتـــــــاة

الكلمة
معناها
الكلمة
معناها
الكلمة
مضادها
المفــرد
الجمع
الفضائل
حسن الخلق
الفتاة
الشابة
الأمانة
الخيانة
الفتاة
الفتيات
أجل
أعظم
النحور
أعالى الصدور
الغرور
التواضع
الأمانة
الأمانات
درر
لآلئ
حلى
زينات
الشرور
الخيرات
العلم
العلوم
الحياء
الخجل
تفوق
تعلو
وداعة
صخب
أهل
أهالى
زينات
ما نتزين به
ينفع
يفيد
الخفاء
الظهور
مثال
أمثلة
التقى
الخوف من الله
يحمى
يحفظ ويصون
الخير
الشر
وداعة
وداعات
يعصم
يمنع
الغرور
الإعجاب بالنفس
العلم
الجهل
سماحة
سماحات
يقيهم
يحفظهم
مثال
نموذج وقدوة
يحمى
يهمل
درة
درر
وداعة
هدوء ورقة
سماحة
كرم وتسامح
الغرور
التواضع
النحر
النحور
صفا
نقاء
الخفاء
السر


حلية
حلى
الظهور
العلانية
قدوة
نموذج


زينة
زينات
الأمور
الشئون




الصدر
الصدور
حلى
زينات




الشر
الشرور






ضمير
ضمائر






الفضيلة
الفضائل






قدوة
قدوات






الخير
الخيرات






الأمر
الأمور

س1 ــ ما الفضائل التى يدعو الشاعر الفتاة إليها ؟ ولماذا ؟
يدعو الشاعر الفتاة إلى التحلى بالفضائل والأمانة والحياء لأنها أعظم من اللآلئ التى تتزين بها على صدرها ، وأن الفتاة يجب أن تتمسك بالعلم والتقى لأن ذلك يحميها نمن الغرور والشرور ، وأن تتحلى بالسماحة ونقاء الضمير ، وأن تكون مثالاً للفضائل فى السر والعلانية ، وأن تكون قدوة لغيرها .

س2 ــ ما الجمال فى قول الشاعر : ( إن الفضائل للفتاة ) ؟
تعبير جميل يؤكد على أهمية الأخلاق الحميدة للفتاة ، لأنها أفضل وأغلى من الجواهـر التى تعلق فى الصدور 0

-12 -
س3 ــ ما الجمال فى قول الشاعر : ( حلى الأمانة والحياء ) ؟
تعبير جميل يدل على أهمية صفتى الأمانة والحياء ، وأنهما أفضل زينة للفتاة .
س4 ــ ما الحلى التى يجب أن تتحلى بها الفتاة ؟
صفتى الأمانة والحياء.

س5 ــ ما فائدة العلم للفتاة ؟
أنه يحميها من الغرور ، وينفعها فى حياتها .

س6 ــ بم ينصح الشاعر الفتاة فى البيت الخامس ؟
ينصحها بأن تكون نموذجاً طيباً فى الهدوء والعطاء ، والرقى وسماحة النفس ، وصفاء الضمير .
س7 ــ إلى أى شىء يدعو الشاعر الفتاة فى البيت السابع ؟
يدعوها بأن تكون قدوة طيبة لغيرها ، وأن تكون مثلاً أعلى فى أعمال الخير والبر والإحسان فى كل الأمور .
س8 ــ ما الجمال فى قوله : ( العلم ينفع والتقى ) ؟
تعبير يدل على أهمية العلم والدين للفتاة ، وأنهما خير حماية لها .

س9 ــ ( كونى مثال وداعة ) . وضح الجمال فى هذا التعبير .
فعل أمر للحث على التمسك بالأخلاق الكريمة .

س10 ــ ما الذى يحمى الفتاة من الغرور ؟
العلم ، لأنه ينفعها فى حياتها .

س11 ــ ما أثر تمسك الفتاة بدينها ؟
يمنعها من الشرور ، ويصونها من كل مكرؤه و سوء .

س12 ــ ما قيمة الحياء والأمانة للفتاة ؟
أنهما أفضل ما تزين به الفتاة صدرها من الجواهر والدرر والذهب .

س13 ــ ما فائدة العلم والتقى للفتاة ؟

ينفعان الفتاة فى حياتها ، ومستقبلها ، والتقى يحميها من الغرور والتعالى ، والإعجاب بالنفس .





القراءة (१) قصة على مبارك

-21-
الفصل الخامس ( فى فرنسا )
يكافئ . يثيب × يعاقب
يرحل. يسير – يمضي × يقيم
النجيب. النابه – المتفوق ج:( النجباء)
يئس. انقطع أمله
يُهيئ. يُعد
انكب عليه. عكف عليه
ذاع. انتشر
أنعم عليه. أعطاه × حرمه
كفاءته. قدرته
كريمته. ابنته
الأسئلة
1- كيف كافأ الله التلميذ النجيب علي مبارك؟كافأ الله التلميذ النجيب بأن هيأ له سياحة إلي أوربا التي انتشر صيت حضارتها، ومدارسها ومعاهدها, ليتزود منها خير زاد من العلم والمعرفة ويحقق طموحه الذي لازمه منذ الصغر0
2- لماذا تطلع "على مبارك" للسفر إلي أوربا ؟ ليخدم أمته, وليتزود منها بالعلم والمعرفة, ويحقق طموحه.
3- من الذي رشح "علي مبارك" للسفر؟ ولماذا ؟ الذي رشحه للسفر هو "محمد علي" باشا لأنه أرسل أنجاله إلي فرنسا ليتموا تعليمهم فيها ورأى أن يرافقهم في سفرهم بعض من نجباء مدرسة المهندسخانة فكان علي مبارك ممن وقع الاختيار عليهم
4- في أي سنة من الهجرة أراد محمد علي أن يرسل أنجاله إلي فرنسا ؟
في سنة 1265هـ.
5- لماذا وقع الاختيار على" علي مبارك" للسفر إلي فرنسا ؟ لأنه كان من النجباء في مدرسة المهندسخانة الذين سيرافقون أنجال "محمد علي".

6- ما الصعاب التي واجهها "علي مبارك" ؟ وكيف تغلب عليها ؟الصعاب التي واجهها علي مبارك هي: عدم معرفته اللغة الفرنسية, ولذلك كان لا يفهم شيئاً من الدروس. وتغلب علي تلك الصعاب بأن أحضر كتاباً فرنسياً من كتب الأطفال, وانكب عليه يحفظ ما فيه حفظاً جيداً لا ينام من الليل إلا أقله, حتى تم له ما أراد.
7- ما الأمر الذي أصدره الخديو لتلاميذ البعثة؟ ولماذا؟الأمر هو وضع قيود الحديد في أيدي التلاميذ الذين امتنعوا عن الدرس, وأن يعودوا سريعاً إلي مصر؛ لأن هؤلاء التلاميذ امتنعوا عن الدرس لأنهم لا يفهمون كلمة واحد مما يقال لهم باللغة الفرنسية.
8- لماذا اختير "علي مبارك" لدراسة المدفعية والهندسة الحربية ؟ لأنه أظهر مهارة فائقة كانت موضع التقدير في دراسته.


-22-
9- كم كان عدد أعضاء البعثة؟ وكم قُدِّر لهم في كل شهر؟ كانوا سبعين تلميذاً،وقُدِّر لكل منهم جنيهان في الشهر.
10- كيف عبر علي مبارك عن وفائه لأسرة أستاذه فى الرسم ؟ عبر علي مبارك عن وفائه لأسرة أستاذه بالزواج من ابنته.

11- صف حال أم "علي مبارك" عند زيارته لهم؟حال أم علي مبارك عند زيارته لهم, هي قيامها مدهوشة, عندما سمعت صوت "علي مبارك" وراء الباب, وأخذت تحد النظر, ثم فتحت الباب وعانقته, ووقعت مغشياً عليها وأخذت تبكي وتضحك وتزغرد.
12- ماذا رأى" إبراهيم بن محمد علي" للمبعوثين؟ ولماذا؟رأى أن يزود هؤلاء المبعوثين بمعرفة أوسع للبلاد الأوربية؛ ليروا ما فيها من النهضة والتقدم, ويعودا منها بما يحقق أغراضه.13- بماذا أمر "عباس الأول" بالنسبة للمبعوثين؟ أمر أن يعود" علي مبارك" وزملاؤه إلي مصر.
14- بماذا أنعم "عباس الأول" على "علي مبارك"؟ وأين عُين؟ وفي أي وظيفة؟ أنعم عليه برتبة اليوزباشي الأول و عُيِّن بمدرسة طره و بوظيفة مدرس
15- لماذا كانت والدة "علي مبارك" في حيرة؟ كانت في حيرة لأنها تريد إكرام علي، وتريد عمل وليمة ولكنها فارغة اليد.
16- ماذا فعل "علي مبارك" حين رأى أمه تبكي؟ وماذا فعلت والدته بعد ذلك؟ ناولها عدة عملات ذهبية؛ فرحت أمه وأعدت له وليمة.
17- كم يوماً قضاها "علي مبارك" عند أسرته؟ قضى عند أسرته يومين. ووعدهم بالعودة مرة أخرى.












-23-
الفصل السادس ( وزير التربية والتعليم )بسعة . باتساع × بضيقحينذاك : في ذلك الوقتإطلاعه: قراءاتهأنعم عليه: أعطاه × حرمهفأسندت إليه: فَوُكِّل إليهالأميرالاي: رتبة من رتب الجيشعجز: لم يقدرناظراً: المقصود وزيراًالنهوض بها: القيام بهايعبثون فيه: يعملون أعمالاً لا فائدة منهامضى: استمرأجلها: أعظمهاالمجد: النبل والشرفيؤدِّب: يُعلِّم محاسن الأخلاقنال: حصل علىينبغي: يجبفرقة: صف دراسييتفقد أحوالها: يتعرف عليها الأسئلة
1- بم عُرِفَ "علي مبارك"؟عُرِفَ عن علي مبارك سعة إطلاعه, وغزارة علمه وثقافته, وقدرته على إدارة ما يكلف به من أعمال, وإن لم تكن في تخصصه الهندسي.
2- ما الأمر الذي أُسند إلي "علي مبارك" في ميدان التعليم؟ الأمر الذي أُسند إلي "علي مبارك "هو تعيينه ناظرا ووزيرا للمدارس.
3- كيف كان حال المدارس المصرية حينذاك؟ كان حال المدارس حينذاك غير مقبول ولا مُرضٍ, حيث كان في أيدي الأجانب, يعبثون فيه كما يشاءون, ولم يكن للمدارس المصرية قانون ينظم سير التعليم فيها, فلما كلَّف عباس المختصين بوضعه, لم يستطيعوا أن يحققوا الرغبة المطلوبة منه.
4- مّنْ الذي أسند إلي "علي مبارك" أكبر منصب في ميدان التعليم؟ هو عباس الأول

5- لماذا أراد "عباس" أن يضع قانوناً للمدارس؟ لأنه لم يكن للمدارس المصرية حينذاك قانون ينظم سير التعليم فيها.
-24-6- ما نتيجة تكليف "عباس" لبعض المختصين بوضع قانون ينظم سير التعليم في المدارس؟ عجزوا عنها وعن النهوض بها, وزاد الثقة في "علي مبارك" والاعتماد عليه.
7- اذكر ما يدل على رعاية "علي مبارك" للتعليم؟ كان يضع بنفسه الكتب للمدارس, أو يعاون المعلمين في تأليفها.
8- ماذا كان يفعل "علي مبارك" للتلاميذ؟ كان يشرف على مأكل التلاميذ وملبسهم, وراحتهم وتعليمهم, فيعلم بنفسه التلميذ كيف يلبس, وكيف يأكل, وكيف يقرأ ويكتب.
9- ما الأمور التي كان يهتم بها "علي مبارك" بالنسبة للمعلم؟ كان يلاحظ المعلم، وكيف يلقى الدروس, وكيف يؤدب التلاميذ, ويرشدهم إلي ما ينبغي أن يصنع, لينشأ التلميذ قادراً على خدمة بلاده.
10- لماذا كان "علي مبارك" يدخل عند كل فرقة في المدارس؟ ولماذا كان يشدد على الضباط والخدمة؟ كان يدخل عند كل صف دراسي ليتفقد أحوالهم, وكان يشدد على الضباط والخدمة للقيام بأعمالهم خير قيام, وكان يلقى دروساً في هذه المدارس.





















-25- الفصل السابع ( صعاب وعقبات)
رخية واسعة : ناعمة x ضيقة
مزاج: خليط
حُسَّاده : من يتمنون أن تزول نعمته منه
المحبوكة: المحكمة
أفئدة: قلوب ومفردها ( فؤاد)
ينكرها: لا يعترف بها
شانئوه : مبغضوه وكارهوهx محبوه
الجليلة : العظيمة x الحقيرة
صَدَرَ: تقرر
اضطر: لجأ
البطالة : التعطل عن العمل
الفرج : انكشاف الغمة
دسائسها : مكائدها وحيلها م: (دسيسة)
الأسئلة
1- ما أثر أكاذيب بعض الحُسِّادِ على حياة (علي مبارك)؟ أثر أكاذيب بعض الحساد على حياته أنه أُبْعِدَ عن نظارة المعارف.
2- كيف ودع تلاميذ المدارس (علي مبارك) عند سفره؟ ولماذا؟ودع تلاميذ المدارس "علي مبارك"عند سفره وداعاً جميلاً مؤثراً, فقد أخذوا ينشدون الأناشيد, ويهتفون الهتافات الصادرة من صميم قلوبهم, وذلك عرفاناً بأعمال هذا الرجل العظيم. 3- إلي أين كان هذا الإبعاد؟ وكيف كان خيراً وبركة؟كان هذا الإبعاد إلي الدولة التركية, وكان الإبعاد خيراً وبركة؛ لأن "علي مبارك" عرف بلاداً جديدة, لم يكن يعرفها, وتعلم أشياء كثيرة لم يكن يعلمها, ودرس اللغة التركية، وكسب كثيراً من صدقات الرجال الذين أعجبوا به وقدروه, وشهدوا له بالنجاح.
4- ما الجزاء الذي لقيه (علي مبارك) بعد عودته إلي البلاد؟الجزاء هو الفصل من خدمة الجيش والحكومة.
5- كيف عاش (علي مبارك) بعد عودته؟ وعلى أي شيء عزم؟عاش"علي مبارك" بعد عودته في بيت صغير بالقاهرة, كان قد استأجره وسكن فيه, ومعه أخ له وابنة أخ كان يربيها ويعلمها, وعاش فقيراً متألماً, وذهب كل ما كان له من الأموال والمناصب0 وعزم على أن يرجع إلي بلده, ويقيم بالريف, ويشتغل بالزراعة, ليعيش منها
6- فى أي عصر تميزت حياة "على مبارك" بالشقاء والتعب؟
فى عصر الخديو سعيد
-26-
6- يا الله!! هذه الأشياء الثمينة التي ليس لها مثيل، تباع بأبخس الأثمان"أ ) من قائل هذه العبارة؟
علي مبارك. ب) ما هذه الأشياء الثمينة التي تتحدث عنها العبارة؟هي أدوات من أدوات المهندسخانة الغالية, وبعض كتب علي مبارك التي ألَّفها، وفضيات ومرايا, وساعات ومفروشات. جـ) ماذا تمنى "علي مبارك" من التجار في المزاد؟تمنى "علي مبارك" من التجار في المزاد أن يدفعوا ثمن الأشياء التي اشتروها على الفور.
7- كيف بدأ "إسماعيل" حكمه؟ ولماذا اختار (علي مبارك) لمعاونته؟بدأ إسماعيل حكمه بالبحث عن الرجال الذين يعاونوه في العمل من الأذكياء القادرين المشهورين بالصدق والأمانة والإخلاص. واختار (علي مبارك) لمعاونته؛ لأنه ذاع صيته وانتشرت أخبار قدرته وصبره على العمل, ونشاطه, وتجاربه الواسعة, وحبه الشديد لبلاده.
8- سر (علي مبارك) بهذه الفرصة العظيمة التي كان يتحينها, فقد أُسْنِدَ إليه إدارة كثير من مرافق الدولة".
أ ) تخير الصواب: مرادف يتحينها ):يترقبها – يترصدها – يحددها)جمع فرصة): فروص – فرص – فرائص) مفرد مَرَافق): رفيق – مُرَافِق – مِرْفَق)ب) ما الفرصة التي سُرّ بها "علي مبارك"؟الفرصة هي دعوة"إسماعيل" " لعلي مبارك" لينهض بالبلاد، وليكون دائماً بجانبه، وإسناده إليه إدارة كثير من مرافق الدولة. جـ) ماذا كان موقف "علي مبارك" بعد اختيار "إسماعيل" له؟ أنه شمَّر عن ساعد الجد, وكانت له يد إصلاح وتعمير في كل المرافق التي اشرف على إدارتها, وما من مشروع تم, ولا عمران انتشر, إلا وله فيه يد مشكورة.د ) اذكر بعض المشروعات التي شارك في إصلاحها علي مبارك. من المشروعات التي شارك في إصلاحها (علي مبارك. المستشفيات – السجون – المجازر – السكك الحديدية – أعمال الري – شق الشوارع في الأحياء القديمة.......... وغيرها
9- هات ما يأتي:مرادف معيتي): حاشيتي (ذاع) : انتشر (عاتيه) : شديدة)مفرد حُسَّاد): حاسد (أفئدة) : فؤاد (مجازر) : مجزر)جمع سوق): أسواق (ميدان) : ميادين (وظيفة) : وظائف)مضاد شقاء): سعادة (الزهيدة) : الغالية (الحلال) : الحرام)



-27-
الفصل الثامن ( أبو التعليم )

أسند : وكل
متناسقة: منظمة – مرتبة
ديوان المدارس: الديوان الذي يشرف على المدارس العظيمة
المنشود: المأمول والمرجو
أنيناً: حزناً وألما
الجليلة : العظيمة
عزيمة : إرداة
لزم : ثبت على
المعشش: اتخذها عشاً له وإقامة دائمة
الحياد: عدم التحيز
البلاء : المحنة
المتنازعين : المتخاصمين
لا يرتاب : لا يشك
هوادة : هدوء وبطء
يعانيه: يقاسيه
عواقبه : نتائجه م: (عاقبة)
يأسه : انقطاع أمله × أمله
رحيله: المراد وفاته
جديراً : أحق
شيعته : خرجت معه لوداعه حتى مقبرته
الثناء : المدح× الذم (السخرية)
جلائل : عظائم
الأسئلة
1- ما الديوان الذي أسنده (إسماعيل) إلي (علي مبارك)؟ أسند إليه ديوان المدارس.
2- لماذا ذهب (علي مبارك) مسرعاً؛ ليعمل في الديوان الذي أسنده إليه (إسماعيل)؟ لأنه يهوي هذا الديوان وميدان التعليم, وليخلص الوطن من الفقر والتأخر.
3- ماذا كان يرى (علي مبارك) لعلاج ما يعانيه الوطن من التأخر والتخلف؟كان يرى أن التعليم الصحيح هو الدواء الشافي لكل ما يعانيه الوطن من التأخر والتخلف
4- اذكر ثلاثاً من الفوائد التي يحققها التعليم الصحيح.هو المصباح الذي ينير العقول ويقوي الأفهام, ويقضي على الخرافات ويحطم سيئ العادات, ويبعث الحرية والشجاعة ويهدي إلي الحق.

-28-
5- لـ (علي مبارك) رؤية في التعليم. وضحها. رؤية "علي مبارك" في التعليم: هي أن الاقتصار على العلوم وحدها في التعليم لا يثمر الثمرة المرجوة منه, ولابد مع العلوم من التربية الصحيحة
. 6- كيف وجه علي مبارك اهتمامه بالتعليم؟وجه "علي مبارك" اهتمامه بالتعليم بأن وجه اهتمامه إلي مراحل التعليم المختلفة, وبخاصة التعليم الابتدائي.
7- من المعلم الذي ينهض بالبلاد, كما كان يرى (علي مبارك)؟المعلم الذي ينهض بالبلاد هو المعلم الصالح القادر على أداء واجباته المستعد بطبيعته لآداء هذه المهنة.
8- كيف كان يعتقد (علي مبارك) كيفية أن تؤتي المدرسة ثمرتها المرجوة منها؟كان يعتقد أن المدرسة لا تؤتي ثمرتها المرجوة منها إلا إذا ارتقى الشعب معها؛ لتسير القافلة التعليمية كلها متناسقة الخطو
9- من الذي تولى الحكم بعد الخديو (إسماعيل)؟ وكيف كان حال البلاد في عهده؟تولى ابنه "توفيق" وزادت البلاد أنيناً من تدخل الأجانب, وسوء الحال, وفساد الإدارة.
10- لِمَ لَمْ يشترك (علي مبارك) في الثورة العرابية؟لأنه كان لا يميل إلي العنف والاندفاع, وكان يبتعد عن المشكلات السياسية مفضلاً الحياة العملية.يصل إلى مطالبه بالهدوء والهوادة لا بالقوة ولا بالعنف
11- لِمَ اشتعلت الثورة العرابية؟ لتطالب بالإصلاح, وإنصاف المظلومين.
12- ما موقف (علي مبارك) من العرابيين؟أنه كان يميل إلي العرابيين, ويوافقهم على فكرهم في طلب حقوقهم, ويخالفهم في الوسيلة إليها, فلما اتخذوا القوة سبيلاً إلي مطالبهم لم يناصرهم, ومضى في سبيله من الاعتدال والتوسط013- بم انتهت الحرب العرابية؟انتهت بالاحتلال الإنجليزي لمصر.
14- متى توفى (علي مبارك)؟ توفى في الرابع عشر من نوفمبر عام ألف وثمانمائة وثلاث وتسعين.
15 - كيف شيعت مصر (علي مبارك)بعد وفاته؟كان لرحيله أنين وبكاء اشتركت فيه مصر كلها, وشيعته بما يليق بعظمة المجاهد المصل





-29-
المراجعـــــــــــــــــــــــــــــــــــة
السؤال الأول: اقرأ ثم أجب:
"في سنة 1265من الهجرة, أراد محمد علي أن يرسل أنجاله إلي فرنسا, ليتموا تعليمهم فيها, ورأى أن يرافقهم في سفرهم بعض من نجباء مدرسة المهندسخانة....."
أ ) أختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي:1- معنى نجباء): تلاميذ – متفوقون – عمال) 2- مفرد :أنجاله): نجلون – ناجل – نجله) 3- مفرد :نجباء): ناجب – نوجب – نجيب) ب) لماذا أرسل محمد علي أنجاله إلي فرنسا؟ ومن رأى أن يرافقهم؟ جـ) لماذا وقع الاختيار على علي مبارك) لمرافقة أنجال (محمد علي إلي فرنسا؟
السؤال الثاني: اقرأ ثم أجب:
"ولما انتظم في الدراسة هناك، صادفته عقبة صعبة, كادت تهدم ما بناه كله, فالمدرسون يلقون عليهم الدروس كلها باللغة الفرنسية"
أ - هات معنى) صادفته)..........., وجمع : ( عقبة )............... ومفرد (الدروس ) ................, ومضاد (يعرفون ...............(ب- ما العقبة التي صادفت" علي مبارك" وهو يدرس في فرنسا؟ وكيف تغلب عليها؟جـ- بماذا أمر"محمد علي" بالنسبة للطلاب الذين لا يعرفون اللغة الفرنسية؟
ء - ضع علامة مناسبة ( ) أم (×):1- أراد)محمد علي( أن يرسل أنجاله إلي فرنسا ليرفهوا عن أنفسهم . ( )2- كان عدد أعضاء البعثة المسافرة إلي فرنسا, تسعين تلميذاً . ( ) 3- كانت العقبة التي صادفت (علي مبارك) وزملاؤه هي عدم معرفة اللغة الفرنسية ( )4- فرح ناظر المدرسة بسفر (علي مبارك ( )
5 – وافق(علي مبارك) على البقاء في مصر, ورفض السفر . ( )
السؤال الثالث: اقرأ ثم أجب:
"وكان (عليٌّ) معروفاً بسعة إطلاعه, وغزارة علمه وثقافته, وقدرته على إدارة ما يكلف به من الأعمال....."
أ ) ما معنى" سعة" و " يكلف به"؟ وما مضاد"غزارة" ؟ وما مفرد" الأعمال"؟ب) ما الأمور التي عُرفت عن )علي مبارك)؟ وما أثرها عليه؟جـ) ما المنصب الذي أسنده "عباس" إلي "على مبارك"؟



-30-
السؤال الرابع: اقرأ ثم أجب:
"لم يكن للمدارس المصرية حينذاك قانون ينظم سير التعليم فيها, ويؤدي الفائدة منه, فأراد (عباس) أن يضع لها ذلك القانون".
أ - هات معنى " حينذاك" وجمع " قانون" ومضاد "الفائدة".ب- لماذا أراد) عباس) أن يضع قانوناً للمدارس المصرية؟جـ- كلف (عباس) بعض المختصين بوضع قانون ينظم سير التعليم في المدارس, فهل نجحوا في ذلك؟ء - هل نجح) علي مبارك( في وضع قانون ينظم سير التعليم في المدارس؟ وما نتيجة عمله؟
السؤال الخامس: اقرأ ثم أجب:
"فقد ظلت حياة (علي مبارك) رخية هنية طيلة حكم (عباس), فلما ذهب وجاء (سعيد) وجد أعداء (علي) وحساده, من اُذُنَيِ الوالي الجديد وعاءً واسعاً, صبوا فيه أكاذيبهم المحبوكة"
أ ) تخير الصواب: 1- معنى" المحبوكة):" الصغيرة – الكبيرة – المحكمة( 2- مضاد" أعداء"): جبابرة – أصدقاء – كذابون(3- جمع "الوالي"): الأولون – الولاة – الولون (ب) ما نتيجة الأكاذيب التي صبها أعداء" علي مبارك " في أذنى سعيد؟جـ) ما رأيك فيما فعله الخديو سعيد ضد علي مبارك؟السؤال السادس: اقرأ ثم أجب:
"وقد كان هذا الإبعاد خيراً وبركة, على هذا الرجل المحب للعلم والثقافة".
أ ) ما جمع" الرجل" ................ ومضاد "خيرا"ً................ب) لماذا أُبعد علي مبارك من مصر؟ ومن الذي أبعده؟جـ) لماذا كان هذا الإبعاد لـ علي مبارك خيراً وبركة؟
----------------------------------------------------
السؤال السابع: ضع علامة مناسبة ( ) أم (×): 1- الحياة كلها نعيم دائم. ( ) 2- أبعد )سعيد) (علي مبارك( عن نظارة المعارف . ( )3- في الفترة التي أبعد فيها )علي مبارك( عن مصر درس اللغة الفرنسية . ( )4- لم يحقق)علي مبارك( نجاحاً في المزادات . ( )5- اهتدى) إسماعيل) إلي) علي مبارك (الذي ذاع صيته . ( ) 6- الطالب المهمل يتفوق في دراسته . ( )